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Convivência, conflitos e educação nas escolas de São Paulo

Este estudo propõe uma abordagem inovadora para uma questão cada vez mais crucial para a educação brasileira: a qualidade da convivência no ambiente escolar.

Trata-se de uma análise aguçada sobre temas como o relacionamento entre colegas, a interação com os professores e a visão dos diretores sobre a dinâmica das relações humanas internas à escola – questões fundamentais que sabidamente interferem na aprendizagem e no desenvolvimento global dos nossos jovens.

Para garantir a maior abrangência e rigor científico, foram entrevistados 4 mil alunos de 6ª série e 8ª série do Ensino Fundamental e da 2ª série do Ensino Médio, bem como 55 diretores de escolas públicas e particulares.

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